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四年级语文下事情打算
发布日期: 2019-07-13

  石坝完小 2016-2017 年第二学期 (四年级) 语 文 教 学 计 划 2017 年 2 月 20 日 教师:陈小辉 一、指点思惟 以科学成长不雅为指点,以不竭提高教育讲授质量为方针,以积极、稳步、无效地 实施深化新课程为从线,以讲授为核心,务实立异,落实规范,提高效率, 结实推进本质教育,为打制 二、学情阐发 四(2)班共有学生 75 人,此中男生 人,女生 人。大部门学素性格开畅,学 “优良平衡协调教育”而勤奋。 习乐趣稠密,乐于加入各项勾当。正在语文进修方面,本班两极分化比力较着:优 秀生日常平凡比力乐于表达,长于交换,学问控制安稳;个体孩子对阅读有稠密的兴 趣,思维活跃;后进生上课好动,课后拖欠功课,进修质量不高。考虑到四年级 是小学阶段很是环节的一个学年,本学期仍要注沉学生进修习惯取乐趣的培育, 加强硬笔书法的,提高全体学生的语文素养。 三、教材阐发 (一)根基布局 本册共有课文 32 篇,此中精读课文 17 篇,略读课文 15 篇;教材后面还附有 8 篇选读课文,共 40 篇。 教材设想了 8 个专题。顺次是:走遍千山万水、以诚待人、大天然的、和平 取和平、热爱生命、田园糊口、固执的逃求、故事长廊。此中第三单位“大天然 的”和第六单位“田园糊口”还放置有分析性进修内容, 使专题的进修内容 取形式愈加丰硕多彩。 每个专题单位包罗导语、 课例和语文场地三大部门。每组开首的导语点明本组的 专题,并提醒进修要求。课例由 4 篇课文构成,此中精读课文 2—3 篇,略读课 文 1—2 篇,精读课文后有思虑题,略读课文前有一段毗连语,将前后课文 毗连起来,并提醒略读课文的进修要求。按照讲授的需要,正在一些课文后面放置 有“材料袋”或阅读链接,以供给课文的布景材料,并丰硕学生的阅读。 语文场地由 5 个栏目构成, 此中有 4 个固定栏目:“白话寒暄”“习做”“我的 发觉”“积少成多”; 还有“宽带网”“趣味语文”“展现台”或“成语故事”, 这四项内容别离正在全册 8 个语文场地中各放置两次。 (二)教材特点 本册是正在四年级上册根本上编写的,教材的布局及思是配合的,表现整套教材 的分歧性,它具备以下几个特点: 1.加强整合,环绕专题组织教材 (1)导语导学,整合单位内容。 (2)精读取略读课文的联系和整合。 (3)单位进修勾当的贯通和整合。 2.放置“分析性进修”,全面落实语文课程尺度提出的方针 3.加强导学功能,指导学生自动、积极地进修 4.丰硕讲义内容,拓宽进修资本 四、讲授方针 本册通过精彩的选文,正在言语进修过程的熏陶和传染中,培育学生丰硕的感情、 积极的人生立场和准确价值不雅。正在识字写字、阅读讲授、白话寒暄、做文、分析 性进修等进修和勾当中,全面达到中年级的阶段讲授方针。 本册进修要达到的次要方针: 1.认字 200 个,会写 200 个,养成自动识字的习惯。 2.会利用字典、辞书,有识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字,用毛笔 摹仿字帖。 3.能用通俗话准确、流利、有豪情地朗读课文。 4.体味课文中环节文句表达情意的感化。 5.能初步把握文章的次要内容,体味文章表达的思惟豪情。能复述叙事性课文 的大意。 6.养成读书看报的习惯,珍藏并取同窗交换图书材料。 7.正在扳谈中能认实倾听,养成向人就教、取人参议的习惯。听人措辞能把握从 要内容,并能简要转述。能清晰大白地讲述,并说出本人的感触感染和设法。 8.留神四周事物,勤于书面表达。能把内容写得比力清晰、比力具体。会写简 短的手札条子。能点窜习做中有较着错误的文句。 9.正在分析性进修勾当中,有目标地汇集材料,提出不懂的问题,开展会商,解 决糊口中的简单问题。 五、讲授办法 1.强化进修习惯的养成 语文讲授的难点次要是若何让学生成为一个会学语文,用语文的人,所以正在泛泛 的讲授中不只仅是关心的学问的控制, 更头要的是让学生养成会进修爱进修的习 惯,这学期将继续关心以下优良习惯的培育: (1)课前预习取课后复习的习惯。 (2)可以或许自学课文的习惯。出格是精读课文,若何让学生本人抓住沉难点,学 会阐发课文,体味文章的思惟豪情,理解词句的表达方式。通过略读课文进修方 法的控制,指导学生开展课外阅读勾当。 (3)斗胆表达本人思惟的习惯以及自动取人合做的习惯。 (4)把写做当成是一种乐趣。爱写做也情愿写做。 (5)继续加强培育长于倾听的习惯,提高讲堂讲授的质量。 2.营制自从进修的情境 优良的进修情境让学生放松身心,又能把留意力集中正在具体的进修方针上,通过 有目标进修, 慢慢养成优良的进修习惯。本册教科书为学生的进修勾当创设了具 体的进修情境, 这种进修情境的创设次要是通过“对话”的体例来实现的。讲授 中,教员要创设、平等的进修空气,要注沉指导学生取文本对话、取文本做 者对话、取进修伙伴对话、取本人的心灵对话,最终使学生达到和四周人和天然 的对话,启迪学生用本人的体例进行进修,进而控制语文进修的纪律。 3.推进进修体例的改变 语文进修有其内正在的纪律, 语文进修也有一个根基的步调。教科书的呈现体例就 是让学生从心里触摸到语文, 正在现实的语文进修中能习得方式,慢慢找到进修规 律。因而,新课程下的语文进修特别要注沉自从、合做取探究。学生以自读课文 和彼此交换为根本, 赏识言语对文章内容及表示形式进行评价,同时获得审美体 验。正在言语,堆集言语的根本上表达。理解内容是语文进修的根本,学 会表达是语文进修的目标, 正在这个进修过程中学生会不竭的发生问题, 处理问题。 学生通过阅读教科书,通过各类各样的进修勾当,即便没有教师的指点,也会慢 慢学会进修。 4.无效操纵课程资本 充实操纵语文课程资本,和其它学科、社会勾当相连系,开展丰硕多彩的语文实 践勾当。 加强古诗和漂亮文句的堆集, 推广看课外书, 丰硕学生的课外学问, 指导学生正在糊口中进修语文、使用语文。 5.开展辅优补差勾当 讲授中既要留意培育那些优生, 也要留意帮帮后进生,缩小优良生取后进生之间 的差距,使全班同窗都能正在原有程度的根本上再上一个新台阶。次要办法:1、 功课面批、有错及时更正。2、讲堂上优先提问、优先板演。3、连系进修环境老 师抽时间个体,请班级里的优良生为其接对。4、取科任教员、家长经 常联系交换,构成教育合力。5、激励为从,及时表彰。6、注沉思惟教育,卑沉 信赖,持之以恒,巩固后进生优良行为习惯。 对于白雪剑、周蓓蓓等优良生要正在培育阅读能力的根本上,沉点指点其写做,强 调实情实感的再现,赐与写做技巧的指导,指点参取各类做文角逐;对于王林、 龚温荷等要正在阅读和理解方面多下功夫,培育他们对语文的热爱,正在理解的根本 长进行进修; 对于马凯铖、 陈俊帆等沉点指点写字和朗读, 养成准确的书写习惯, 做到“三个一”,养成高声朗读的好习惯。 六、讲授进度 周 次 教 学 内 容 1——2 《古诗词三首》、《桂林山川》、《记金华的双龙洞》、 《七月的天山》、《语文场地一》 3——4 《中彩那天》《万年牢》《》《将心比心》、《语文场地二》 5——6 《黄河是如何变化的》、《蝙蝠和雷达》 《大天然的 》、《语文场地三》 7——8 《夜莺的歌声》 《小豪杰雨来》 《一个中国孩子的》 《和我们享受春天》《语文场地四》 9——10 《触摸春天》 《的眼睛》 《生命生命》 《花的怯气》《语文场地五》 11——12 《人家》 《牧场之国》 《古诗词三首》 《麦哨》 《语文场地六》 13——14 《两个铁球同时着地》《全神贯注》《父亲的菜园》 《鱼逛到了纸上》 《语文场地七》 15——16 《寓言两则》 《文成公从进》 《渔夫的故事》 《普罗米修斯》 《语文场地八》 17——18 复习 ,驱逐期末测验

  四年级语文下工做打算_英语_小学教育_教育专区。石坝完小 2016-2017 年第二学期 (四年级) 语 文 教 学 计 划 2017 年 2 月 20 日 教师:陈小辉 一、指点思惟 以科学成长不雅为指点,以不竭提高教育讲授质量为方针,以积极



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